Para poder llegar a la etapa de la fase cuatro que consiste en el anteproyecto primero pasamos por una serie de autorizaciones las cuales nos fueron guiando desde el concepto hasta llegar l forma y funcionalidad requerida e ideal para proyectar todo lo posible por medio de esquemas las soluciones pensadas al mismo tiempo los detalles de todo el proyecto en el cual nos enfocamos en la zona educativa.
En mi presentación final, presente mis laminas de esquemas de diseño y con la ayuda de mis compañeros del taller encontramos algunos errores estéticos y funcionales los cuales después de revisar los solucione.
Aquí presento mi ultima lamina con unas perspectivas interiores y exteriores así como el uso de los diferentes materiales de construcción que serán ocupados en mi diseño y claro con lo mas importante la firma de la asesora que le da el visto bueno para poder seguir con la siguiente fase.
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| lamina final de esquemas de diseño con autorización. |
La fase cuatro ANTEPROYECTO. Es, si no la mas importante una de las mas importantes por los puntos que la caracterizan, en esta fase tenemos que realizar a partir de un partido arquitectónico, LA PLANTA ARQUITECTÓNICA de la zona educativa, después de haber obtenido este resultado de igual forma necesitamos resolver alzados, cortes, y perspectivas interiores como exteriores del volumen del edifico reales con la ayuda de un software y con técnicas de dibujo de las cuales nos podremos auxiliar.
Con la ayuda de nuestro estudio de áreas cumpliendo con los requisitos para una escuela superior de música era importante tener todos las ares para poder comenzar con la forma formal y poder solucionar plantas arquitectónicas, en esta etapa podíamos resolverlo utilizando cual quier método de diseño.
En mi proyecto tenia contemplado ubicar la zona educativa, junto con la zona administrativa, en lo mas cercano del terreno con la vialidad esto por que cuando algún estudiante se dirige hacia la zona de administración es mas viable poder realizar cualquier proceso antes de integrarse al edificio y la zona educativa se relaciona con esta zona por lo que secretarias y director son parte del proceso del estudiante durante todo la carrera, además que es mejor tener las dos zonas en el mismo edificio para no tener que salir de un edificio y cruzar los patios para poder llegar al otro ya que seria perdida de tiempo y algo incomodo.
La forma de mi edificio corresponde a la propuesta realizada en el taller en la fase de esquemas de diseño, solamente que al obtener primero la forma y de ese punto tratar de resolver los espacios en la forma es un poco mas complicado, ya que los espacios no son de una misma área y se tiene que adaptar sin tener que modificar mucho la forma, para poder llegar a mi resultado final ocupe hojas de papel volumétrico organizando mis espacios dentro de mi volumen inicial, al principio me costo mucho trabajo ya que mi volumen se salia de proporción al tener las zonas de biblioteca, partiteca y fonoteca en la misma planta todo el volumen se salia de proporción y no había congruencia en los espacios, también me resultaba un pasillo muy largo que para mi era como algo muy desesperan te y aburrido ya que o proporcionaba otra opción que solamente ir en linea recta sin tener que cruzar o solo tener algo diferente, esos son unos de los problemas que encontré en el primer intento de mis plantas de la zona educativa.
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| primer intento planta arquitectónica baja |
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| primer intento planta arquitectónica alta |
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| segundo intento planta arquitectónica alta |
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| segundo intento planta arquitectónica baja |
En estas cuatro laminas que realize estudie los espacios que no salían de acuerdo a lo que tenia pensado incluso lo intente de hacer usando el software para una mejor definición de espacios y ubicación pero de igual forma tu be muchos problemas ya que mi mis ejes no coincidían del todo y en una asesoría con la arquitecta Heidi comprendi que resultaría muy difícil y muy poco probable de poder lograrlo llegamos a la conclusión de que tendría que volver a reorganisar mis espacios en mis plantas con un mayor entendimiento en forma estructural para poder realisar el proyecto con éxito.
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| laminas de mi segundo intento. |
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Entonces después de estos intentos seguí con mis partidos para poder solucionar algo mas efectivo con soluciones de diseño y solucionar lo mejor posible mis plantas con un sistema estructural que fuera mejor y efectivo, así que modifique mis plantas sin cambiar los m2 en lo mínimo, pero con esos cambios tuve que expander mi planta alta aprox. de 2 a 3 metros en los extremos del lado norte ocacionando volados que después me pareció un a muy buena solución ya que esos volados también solucionaban por parte el problema de la radiación solar en esos extremos, para solucionar los problemas de radiación en los demás extremos integre una segunda piel al edificio con pantallas de madera que solucionan el problema sin dejar a un lado la parte de diseño ya que tienen un aspecto muy único e interesante.
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| planta arquitectónica baja |
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| planta arquitectónica alta |
En estas dos plantas se soluciona la zona educativa y la zona administrativa de la escuela superior de música en la planta baja encontramos las aulas teóricas, cubículos de maestros, biblioteca, fonoteca, aula de computo, y sanitarios, la dirección en la cual se encuentra un salón de juntas, también los cubículos de las secretarias, todo relacionado intentando tener una buena relación entre ellos para que haci sea un buen funcionamiento en el espacio.
En la planta alta encontramos lo que seria la zona de ruido separada de la zona de silencio que se separa para tener una relación entre las zonas, ahí encontramos las aulas practicas grupales e individuales, la partiteca, un estudio de grabación, el salón de usos múltiples, talleres de ensamble, sanitarios todo con relación ala planta alta en aspecto constructivo para poder solucionarlo de formalmente con diseño sin abandonar la función.
Después de haber solucionado mis plantas me di a la tarea de realizar alzados y cortes junto con unas perspectivas del edificio de sus cuatro fachadas.
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| cotes |
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| alzados |
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| vista este |
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| vista noreste |
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| vista oeste |
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| vista aérea |
Con estas perspectivas del edificio educativo culmino mi proceso de diseño para la etapa de anteproyecto, pero aun teníamos que realizar una lamina de concurso individual donde se reflejan todas las etapas del proceso esto me gusta mucho por que es una manera de sintetizar lo aprendido y reflejar la parte de diseño en una sola lamina que fue calificada por los compañeros del taller buscando encontrar todos los puntos que fueron requeridos para esta lamina.
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| lamina final de concurso |
