EN ESTE SEMESTRE TUVIMOS MUCHOS MOTIVOS POR LOS CUALES APRENDER MUCHO, PRIMERO QUE NADA EMPEZAMOS MUY BIEN CON MUCHAS GANAS LISTOS PARA LO QUE VINIERA, COMENZAMOS CON EMPEZAR A CONOCER EL PLAN DE ESTUDIOS QUE NOS INDICABA LOS RESULTADOS QUE TENÍAMOS QUE OBTENER AL FINAL DEL SEMESTRE.
EN MI PUNTO DE VISTA PERSONAL YO OBTUVE MUCHOS CONOCIMIENTOS SOBRE DISEÑO, ME PARECIÓ MUY IMPORTANTE RESOLVER EL PROYECTO DESDE OTRO PUNTO DE INICIO YA QUE COMENZAMOS CON LA FORMA ENCONTRANDO UN CONCEPTO PARA DESARROLLAR EL PROYECTO.
JUNTO CON LOS OBJETIVOS DE DIBUJAR A MANO ALZADA CREANDO MUCHAS SENSACIONES ENCONTRADAS ENTRE LOS COMPAÑEROS DEL TALLER, AL MISMO TIEMPO NOS ENRIQUECIMOS DE MUCHOS OTROS CONOCIMIENTOS YA QUE AL PROCESAR LAS IDEAS DE DISEÑO PARA COMPRENDER PUNTOS IMPORTANTES ERA NECESARIO SENTARSE A LEER ALGÚN LIBRO O POR LO MENOS ALGÚN ARTICULO IMPORTANTE, ESO NOS CONDUCÍA POR UN MEJOR CAMINO LOGRANDO EL OBJETIVO.
ESTOY MUY AGRADECIDO CON LA ASESORA ARQ. MARÍA ELENA BAEZ ELORZA YA QUE NUNCA HABÍAMOS TENIDO A UN ASESOR CON LOS PUNTOS DE VISTA SOBRE LA ARQUITECTURA QUE ELLA NOS BRINDO FUE MUY INTERESANTE PODER COMPARTIR UN PROYECTO DE ESTE TIPO CON ELLA POR QUE NOS FUE GUIANDO DURANTE TODO EL TARYECTO DÁNDONOS ÁNIMOS Y MUCHOS CONOCIMIENTOS LO CUAL NOS HIZO CRECER COMO PERSONAS Y COMO ARQUITECTOS FUTUROS, SOLAMENTE ME QUEDA DECIR QUE ESTOY AGRADECIDO POR LOS ESFUERZOS APLICADOS Y POR LOS DÍAS DE TALLER QUE FUERON MUY IMPORTANTES PARA TODOS EN LE GRUPO.
GRACIAS...
UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA
U.A.B.J.O.
miércoles, 6 de julio de 2011
miércoles, 15 de junio de 2011
FASE 4 ANTE PROYECTO
Para poder llegar a la etapa de la fase cuatro que consiste en el anteproyecto primero pasamos por una serie de autorizaciones las cuales nos fueron guiando desde el concepto hasta llegar l forma y funcionalidad requerida e ideal para proyectar todo lo posible por medio de esquemas las soluciones pensadas al mismo tiempo los detalles de todo el proyecto en el cual nos enfocamos en la zona educativa.
En mi presentación final, presente mis laminas de esquemas de diseño y con la ayuda de mis compañeros del taller encontramos algunos errores estéticos y funcionales los cuales después de revisar los solucione.
Aquí presento mi ultima lamina con unas perspectivas interiores y exteriores así como el uso de los diferentes materiales de construcción que serán ocupados en mi diseño y claro con lo mas importante la firma de la asesora que le da el visto bueno para poder seguir con la siguiente fase.
La fase cuatro ANTEPROYECTO. Es, si no la mas importante una de las mas importantes por los puntos que la caracterizan, en esta fase tenemos que realizar a partir de un partido arquitectónico, LA PLANTA ARQUITECTÓNICA de la zona educativa, después de haber obtenido este resultado de igual forma necesitamos resolver alzados, cortes, y perspectivas interiores como exteriores del volumen del edifico reales con la ayuda de un software y con técnicas de dibujo de las cuales nos podremos auxiliar.
Con la ayuda de nuestro estudio de áreas cumpliendo con los requisitos para una escuela superior de música era importante tener todos las ares para poder comenzar con la forma formal y poder solucionar plantas arquitectónicas, en esta etapa podíamos resolverlo utilizando cual quier método de diseño.
En mi proyecto tenia contemplado ubicar la zona educativa, junto con la zona administrativa, en lo mas cercano del terreno con la vialidad esto por que cuando algún estudiante se dirige hacia la zona de administración es mas viable poder realizar cualquier proceso antes de integrarse al edificio y la zona educativa se relaciona con esta zona por lo que secretarias y director son parte del proceso del estudiante durante todo la carrera, además que es mejor tener las dos zonas en el mismo edificio para no tener que salir de un edificio y cruzar los patios para poder llegar al otro ya que seria perdida de tiempo y algo incomodo.
La forma de mi edificio corresponde a la propuesta realizada en el taller en la fase de esquemas de diseño, solamente que al obtener primero la forma y de ese punto tratar de resolver los espacios en la forma es un poco mas complicado, ya que los espacios no son de una misma área y se tiene que adaptar sin tener que modificar mucho la forma, para poder llegar a mi resultado final ocupe hojas de papel volumétrico organizando mis espacios dentro de mi volumen inicial, al principio me costo mucho trabajo ya que mi volumen se salia de proporción al tener las zonas de biblioteca, partiteca y fonoteca en la misma planta todo el volumen se salia de proporción y no había congruencia en los espacios, también me resultaba un pasillo muy largo que para mi era como algo muy desesperan te y aburrido ya que o proporcionaba otra opción que solamente ir en linea recta sin tener que cruzar o solo tener algo diferente, esos son unos de los problemas que encontré en el primer intento de mis plantas de la zona educativa.
En estas cuatro laminas que realize estudie los espacios que no salían de acuerdo a lo que tenia pensado incluso lo intente de hacer usando el software para una mejor definición de espacios y ubicación pero de igual forma tu be muchos problemas ya que mi mis ejes no coincidían del todo y en una asesoría con la arquitecta Heidi comprendi que resultaría muy difícil y muy poco probable de poder lograrlo llegamos a la conclusión de que tendría que volver a reorganisar mis espacios en mis plantas con un mayor entendimiento en forma estructural para poder realisar el proyecto con éxito.
Entonces después de estos intentos seguí con mis partidos para poder solucionar algo mas efectivo con soluciones de diseño y solucionar lo mejor posible mis plantas con un sistema estructural que fuera mejor y efectivo, así que modifique mis plantas sin cambiar los m2 en lo mínimo, pero con esos cambios tuve que expander mi planta alta aprox. de 2 a 3 metros en los extremos del lado norte ocacionando volados que después me pareció un a muy buena solución ya que esos volados también solucionaban por parte el problema de la radiación solar en esos extremos, para solucionar los problemas de radiación en los demás extremos integre una segunda piel al edificio con pantallas de madera que solucionan el problema sin dejar a un lado la parte de diseño ya que tienen un aspecto muy único e interesante.
En estas dos plantas se soluciona la zona educativa y la zona administrativa de la escuela superior de música en la planta baja encontramos las aulas teóricas, cubículos de maestros, biblioteca, fonoteca, aula de computo, y sanitarios, la dirección en la cual se encuentra un salón de juntas, también los cubículos de las secretarias, todo relacionado intentando tener una buena relación entre ellos para que haci sea un buen funcionamiento en el espacio.
En la planta alta encontramos lo que seria la zona de ruido separada de la zona de silencio que se separa para tener una relación entre las zonas, ahí encontramos las aulas practicas grupales e individuales, la partiteca, un estudio de grabación, el salón de usos múltiples, talleres de ensamble, sanitarios todo con relación ala planta alta en aspecto constructivo para poder solucionarlo de formalmente con diseño sin abandonar la función.
Después de haber solucionado mis plantas me di a la tarea de realizar alzados y cortes junto con unas perspectivas del edificio de sus cuatro fachadas.
Con estas perspectivas del edificio educativo culmino mi proceso de diseño para la etapa de anteproyecto, pero aun teníamos que realizar una lamina de concurso individual donde se reflejan todas las etapas del proceso esto me gusta mucho por que es una manera de sintetizar lo aprendido y reflejar la parte de diseño en una sola lamina que fue calificada por los compañeros del taller buscando encontrar todos los puntos que fueron requeridos para esta lamina.
En mi presentación final, presente mis laminas de esquemas de diseño y con la ayuda de mis compañeros del taller encontramos algunos errores estéticos y funcionales los cuales después de revisar los solucione.
Aquí presento mi ultima lamina con unas perspectivas interiores y exteriores así como el uso de los diferentes materiales de construcción que serán ocupados en mi diseño y claro con lo mas importante la firma de la asesora que le da el visto bueno para poder seguir con la siguiente fase.
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| lamina final de esquemas de diseño con autorización. |
La fase cuatro ANTEPROYECTO. Es, si no la mas importante una de las mas importantes por los puntos que la caracterizan, en esta fase tenemos que realizar a partir de un partido arquitectónico, LA PLANTA ARQUITECTÓNICA de la zona educativa, después de haber obtenido este resultado de igual forma necesitamos resolver alzados, cortes, y perspectivas interiores como exteriores del volumen del edifico reales con la ayuda de un software y con técnicas de dibujo de las cuales nos podremos auxiliar.
Con la ayuda de nuestro estudio de áreas cumpliendo con los requisitos para una escuela superior de música era importante tener todos las ares para poder comenzar con la forma formal y poder solucionar plantas arquitectónicas, en esta etapa podíamos resolverlo utilizando cual quier método de diseño.
En mi proyecto tenia contemplado ubicar la zona educativa, junto con la zona administrativa, en lo mas cercano del terreno con la vialidad esto por que cuando algún estudiante se dirige hacia la zona de administración es mas viable poder realizar cualquier proceso antes de integrarse al edificio y la zona educativa se relaciona con esta zona por lo que secretarias y director son parte del proceso del estudiante durante todo la carrera, además que es mejor tener las dos zonas en el mismo edificio para no tener que salir de un edificio y cruzar los patios para poder llegar al otro ya que seria perdida de tiempo y algo incomodo.
La forma de mi edificio corresponde a la propuesta realizada en el taller en la fase de esquemas de diseño, solamente que al obtener primero la forma y de ese punto tratar de resolver los espacios en la forma es un poco mas complicado, ya que los espacios no son de una misma área y se tiene que adaptar sin tener que modificar mucho la forma, para poder llegar a mi resultado final ocupe hojas de papel volumétrico organizando mis espacios dentro de mi volumen inicial, al principio me costo mucho trabajo ya que mi volumen se salia de proporción al tener las zonas de biblioteca, partiteca y fonoteca en la misma planta todo el volumen se salia de proporción y no había congruencia en los espacios, también me resultaba un pasillo muy largo que para mi era como algo muy desesperan te y aburrido ya que o proporcionaba otra opción que solamente ir en linea recta sin tener que cruzar o solo tener algo diferente, esos son unos de los problemas que encontré en el primer intento de mis plantas de la zona educativa.
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| primer intento planta arquitectónica baja |
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| primer intento planta arquitectónica alta |
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| segundo intento planta arquitectónica alta |
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| segundo intento planta arquitectónica baja |
En estas cuatro laminas que realize estudie los espacios que no salían de acuerdo a lo que tenia pensado incluso lo intente de hacer usando el software para una mejor definición de espacios y ubicación pero de igual forma tu be muchos problemas ya que mi mis ejes no coincidían del todo y en una asesoría con la arquitecta Heidi comprendi que resultaría muy difícil y muy poco probable de poder lograrlo llegamos a la conclusión de que tendría que volver a reorganisar mis espacios en mis plantas con un mayor entendimiento en forma estructural para poder realisar el proyecto con éxito.
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| laminas de mi segundo intento. |
Entonces después de estos intentos seguí con mis partidos para poder solucionar algo mas efectivo con soluciones de diseño y solucionar lo mejor posible mis plantas con un sistema estructural que fuera mejor y efectivo, así que modifique mis plantas sin cambiar los m2 en lo mínimo, pero con esos cambios tuve que expander mi planta alta aprox. de 2 a 3 metros en los extremos del lado norte ocacionando volados que después me pareció un a muy buena solución ya que esos volados también solucionaban por parte el problema de la radiación solar en esos extremos, para solucionar los problemas de radiación en los demás extremos integre una segunda piel al edificio con pantallas de madera que solucionan el problema sin dejar a un lado la parte de diseño ya que tienen un aspecto muy único e interesante.
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| planta arquitectónica baja |
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| planta arquitectónica alta |
En estas dos plantas se soluciona la zona educativa y la zona administrativa de la escuela superior de música en la planta baja encontramos las aulas teóricas, cubículos de maestros, biblioteca, fonoteca, aula de computo, y sanitarios, la dirección en la cual se encuentra un salón de juntas, también los cubículos de las secretarias, todo relacionado intentando tener una buena relación entre ellos para que haci sea un buen funcionamiento en el espacio.
En la planta alta encontramos lo que seria la zona de ruido separada de la zona de silencio que se separa para tener una relación entre las zonas, ahí encontramos las aulas practicas grupales e individuales, la partiteca, un estudio de grabación, el salón de usos múltiples, talleres de ensamble, sanitarios todo con relación ala planta alta en aspecto constructivo para poder solucionarlo de formalmente con diseño sin abandonar la función.
Después de haber solucionado mis plantas me di a la tarea de realizar alzados y cortes junto con unas perspectivas del edificio de sus cuatro fachadas.
r |
| cotes |
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| alzados |
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| vista este |
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| vista noreste |
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| vista oeste |
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| vista aérea |
Con estas perspectivas del edificio educativo culmino mi proceso de diseño para la etapa de anteproyecto, pero aun teníamos que realizar una lamina de concurso individual donde se reflejan todas las etapas del proceso esto me gusta mucho por que es una manera de sintetizar lo aprendido y reflejar la parte de diseño en una sola lamina que fue calificada por los compañeros del taller buscando encontrar todos los puntos que fueron requeridos para esta lamina.
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| lamina final de concurso |
jueves, 9 de junio de 2011
ESQUEMAS DE DISEÑO FASE 3
En esta entrada quiero mostrar el porque la importancia de tener un proceso desde el principio del concepto correcto ya que después de varios pasos me di cuenta que el proceso de mi primer concepto estaba un poco erróneo por muchos motivos que al principio quise evadir y tratar de solucionar en en el transcurso del proyecto lo cual fue una mala decisión por que al paso de mi proceso de diseño me iba alejando mas de lo que vendría a ser un proyecto funcional, estéticamente y formalmente ya que contaba con muchos detalles que al ir los anexando me iban dando resultados que a mi criterio son inconclusos y muy poco eficientes por ejemplo la planta arquitectónica que mi proyecto tenia era la que semejaba dos plantas de cruz latina lo cual me dio una idea errónea de mi proyecto, parecía dos templos religiosos del siglo XVI lo cual no me daba satisfacción, para continuar estuve comentando con unos compañeros del taller y fijando nos en la forma de mis dos edificios se reflejaban las siluetas de dos perros french poodle lo cual de igual forma causo mucha incomodidad, aparte de esos dos problemas que a mi criterio eran muy graves también encontraba que me había quedado con la idea de tener una sola forma poniendo de lado la opción de buscar ideas formas investigar y solucionar algo mucho mas funcional que cumpliera con mis espectativas y en la parte funcional desarrollar un proyecto bello, que otorgara satisfacción a mi ser lo cual es muy importante para poder brindarles a los demás la misma sensacion.
Después de decidir hacer el cambio me propuse ponerme a pensar en todas mis opciones las cuales son infinitas para poder abrir el panorama de mi mente y explotar mis ideas y expresarlas en mis esquemas y soluciones en mi proyecto el cual por un momento sentí que lo estaba perdiendo pero por la decisión tomada lo recupere y me siento listo para poder empezar de nuevo con mas fuerza desde los esquemas hasta la planta alzados y perspectivas interiores.
viernes, 27 de mayo de 2011
PLANTA ARQUITECTONICA DE REPENTINA
La planta arquitectónica que realizamos en el taller de proyectos esta semana nos indica la distribución de los espacios que fueron estudiados en el programa arquitectónico, la realizamos en forma esquemática es para poder comezar a realizar la planta arquitectónica, en esta etapa se incluyen alzados, cortes logitudinales, transversales, perspectivas interiores que en conjunto con la planta son realizados en bocetos, perspectivas, garabatos, esquemas,etc. que son el paso mas importante del diseño ya que se realizan en tan solo un momento de inspiración con todos los pensamientos e ideas en la mente para plasmarlos en papel esos mismos nos van guiando y podemos resolver solo con un esquema algo tan completo lo cual siempre debería iniciar de esa forma para poder diseñar libremente.
jueves, 26 de mayo de 2011
PLANTA DE CONJUNTO
La planta de conjunto toma forma despues de haber realizado la perspectiva esta nos sirve para poder estudiar el como su nombre lo dice el conjunto de volumenes, areas verdes y areas de estacionamiento, tratando de dar una idea mas concreta de como se observa el edificio en el terreno.
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| primer planta de conjunto lograda en la repentina del taller , en esta ocacion me enfoque en la posicion de los elementos que conforman la planta sin detalle. |
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| planta arquitectonica de conjunto, terminada en la casa y con mas detalles como bajadas de agua, sombras, y distribucion sobre el terreno. |
PERSPECTIVA DE CONJUNTO
En este enlace quiero mostrar lo que logre despues de varios intentos, mi perpectiva de conjunto voy a mostrar lo que fue desde el principio ya que fue evolucinado mucho despues de lo que logre en la repentina, en la lamina lograda en la repentina me falto mucho pero despues de seguir buscando encontre lo que esperaba...
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| perspectiva lograda en la repentina en el taller de proyectos. |
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| otro intento despues de varios |
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| perspectiva lograda en casa una idea mas general con unos detalles para poder asimilar los volumenes manajados en la propuesta. |
lunes, 16 de mayo de 2011
REPENTINAS
Esta semana tuvimos dos repentinas en la clase de TALLER DE PROYECTOS que fue algo diferente para mi y para todos los compañeros estuvimos 3 horas en el taller como de costumbre pero con una dinamica diferente y muy interesante se trato de que despues de haber conseguido nuestro concepto y por tener inspiracion sobre el tema nos preparamos para poder explotar nuestras ideas y plasmarlas en papel con toda la libertad de poder equivocarse solo era cuestion de concentrarse y dejar que el corazon guiara nuestras manos enriqueciendo nuestros conocimientos y sobre todo nuestra habilidad en los proyectos de mi parte se me dificulto un poco pero aun asi tengo tantas ideas en la mente que quise plasmar y al momento me confundi un poco pero para nada eso es algo malo pienso que aprendi mucho y yo se que se vera reflejado en mi producto final ya que estoy listo par lo que venga...
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| Primera lamina sin buenos resultados estuve un poco confundido creo que el resultado habla por si mismo pero no me preocupo por que es algo que al contrario me deja una enseñanza. |
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| Esta es mi lamina del segundo dia de repentina la verdad se me complica mucho trabajar en el taller por el ambiente o solo es algo diferente pero de igual forma mis ideas me confundieron sin ningun problema puedo resolver este trabajo con un segundo intento tengo toda la intencion y ganas de realizar un trabajo digno del trabajo que en mi facultad se realiza... |
lunes, 9 de mayo de 2011
TENDENCIA ARQUITECTONICA
MINIMALISMO
El minimalismo es la tendencia de reducir a lo esencial, sin elementos decorativos sobrantes, para sobresalir por su geometria y su simpleza. Es la recta, las transparencias, las texturas, es la funcionalidad y la espacialidad, es la luz y el entorno.
La Arquitectura minimalista se expande con gran rapidez, gracias a la simpleza de sus lineas. Una arquitectura simbolo de lo moderno que utiliza la geometria elemental de las formas.
El minimalismo es un signo de nuestro tiempo, la arquitectura minimalista no es fria es humana, pues destaca la naturaleza y la luz.
En casi todos los desarrollos modernos esta presente este estilo.
La arquitectura minimalista
utiliza ambientes monocromáticos. Una ruptura en el minimalismo puede estar dada por pintar una pared en un tono más subido que el resto de la ambientación, aunque no permite cambios tan osados como colores brillantes o muy alejados de los neutros (marrones, beiges, tostados).
El concepto de minimalismo proviene por una tendencia donde se rescata el concepto de lo "minimo". Mies Van Der Rohe fue el pionero en esta tendencia al proponer su famosa frase: "less is more" o "menos es mas" de ahi deriva el termino y la tendencia de conseguir mucho con lo minimo indispensable.
El minimalismo es la tendencia de reducir a lo esencial, sin elementos decorativos sobrantes, para sobresalir por su geometria y su simpleza. Es la recta, las transparencias, las texturas, es la funcionalidad y la espacialidad, es la luz y el entorno.
La Arquitectura minimalista se expande con gran rapidez, gracias a la simpleza de sus lineas. Una arquitectura simbolo de lo moderno que utiliza la geometria elemental de las formas.
El minimalismo es un signo de nuestro tiempo, la arquitectura minimalista no es fria es humana, pues destaca la naturaleza y la luz.
En casi todos los desarrollos modernos esta presente este estilo.
Vidrio, piedra, revoques rusticos, y maderas. Todo un conjunto de materiales naturales combinados en composiciones de lineas rectas y racionales.
En estas fachadas, hay una economica del lenguaje y los medios, austeridad y sencillez en respuesta al momento actual. Pero no por ello las fachadas minimalistas pierden protagonismo. Las casas minimalistas son protagonistas por ellas mismas y no por una decoracion recargada.
El uso de la luz y la espacialidad son muy particulares en este estilo. La armonia de materiales y formas distinguen a esta corriente presente en todas las manifestaciones del arte.
En todas las fachadas sobresalen las lineas rectas y bloques de formas puras y simples. Desde el color se tiende a la monocromia de tonos suaves predominando el blanco y el crudo. Siempre creando contrastes de materiales y texturas diferentes.
La arquitectura minimalista
utiliza ambientes monocromáticos. Una ruptura en el minimalismo puede estar dada por pintar una pared en un tono más subido que el resto de la ambientación, aunque no permite cambios tan osados como colores brillantes o muy alejados de los neutros (marrones, beiges, tostados).
EJE RECTOR, ELEMENTO REGENTE, Y DIAGRAMAS.
en nuestro proyecto el EJE RECTOR esta ubicado de sureste a noroeste de acuerdo a los vientos dominantes
ELEMENTO REGENTE: Es el espacio que corresponde a la parte más importante de una edificación, su intención es la de imponerse en la construcción.
EN nuestro proyecto el ELEMENTO REGENTE es la zona educativa por ser una escuela superior de musica
DIAGRAMAS DE INTERRELACION: En este diagrama lo que se realiza la relacion de las zonas y la importancia que tienen unas con otras al estar comunicadas, esto nos sirve para poder darles jerarquia segun su importancia en el proyecto.
jueves, 28 de abril de 2011
FASE 3 ESQUEMAS DE DISEÑO...
ESQUEMAS DE DISEÑO:
Los esquemas de diseño son una de las partes mas importantes si no la mas importante despues de todo lo que ya conocemos del proyecto hasta este punto, lo que se tiene que lograr en esta etapa es encontrar el punto de partida para el diseño del proyecto buscar un concepto el cual nos inspire y nos de alas para poder sentir el proyecto al maximo de este punto es muy importante realizar un concepto muy completo y desarrollarlo lo mejor posible.
Los esquemas de diseño son una de las partes mas importantes si no la mas importante despues de todo lo que ya conocemos del proyecto hasta este punto, lo que se tiene que lograr en esta etapa es encontrar el punto de partida para el diseño del proyecto buscar un concepto el cual nos inspire y nos de alas para poder sentir el proyecto al maximo de este punto es muy importante realizar un concepto muy completo y desarrollarlo lo mejor posible.
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| primer intento, en este primer intento no logre los objetivos pero seguimos intentando... Para mi segundo intento cambien mi concepto creo que el que te nia era bueno pero el que elegi esta ves es mucho mejor. El siguiente es NUDO que es el hilo de la vida simboliza el proceso de la evolucion espiritual de la humanidad con UNION y FUERZA sin un principio ni un final.      DESPUES DE INTENTAR E INTENTAR, BUSCAR UN CONCEPTO INTERESANTE Y MUY APTO LAS COSAS SE DAN COMO LLEGAN ALA IMAGINACION PASAN POR EL CORAZON LLEGAN ALAS MANOS DONDE NOS ENCARGAMOS DE PLASMARLAS EN EL PAPEL PARA PODER CONTINUAR SATISFECHOS DE LOS RESULTADOS. |
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